Thema 53 · het hele jaar · groep 1 en 2

Het circus

Alles voor een thema in de klas: filmpjes voor de kring, een eigen liedje, iets om te knutselen en spellen op het niveau van elk kind. Geen prentenboek nodig.

Gratis proberen met Sinterklaas Prijzen

Wat zit erin?

3 filmpjes met Mamo voor in de kring, rustig van tempo en met de tekst in beeld: Welkom in het circus, Balanceren en jongleren, Hocus pocus, de goochelaar.
Het liedje "Kom maar kijken in de circustent!", met en zonder zang, met bladmuziek en een meezingpagina. Luister gratis.
Een knutselboekje om te printen, voor groep 1 en groep 2.
3 brieven voor de leerkracht, één bij elk filmpje: doel, kringvragen, woordjes, een doe-opdracht, een tip voor thuis en een extra uitdaging voor groep 2.
Een leerkrachtenmap met de planning per dag, de doelen voor groep 1 en groep 2, woordkaarten en een ouderbrief.
Een NT2-kaart voor kinderen die thuis een andere taal spreken: de themawoorden met de of het, vaste zinnen, tips en een strook voor ouders. Met een luisterpagina om de woorden na te zeggen.
44 extra NT2-woorden: woorden met een plaatje om op te hangen, woorden om voor te doen en doe-, hoe- en waar-woorden, elk met een zin uit de klas, en een woordenlijst om per kind af te vinken.
Uitleg voor ouders in zes talen: een brief in het Engels, Spaans, Duits, Arabisch, Turks en Frans, met de themawoorden in het Nederlands en in die taal.
Een plusblad voor kinderen die meer aankunnen: een onderzoek, een ontwerpopdracht met een stappenkaart en een denkvraag.
Plus op drie niveaus: het onderzoek, de ontwerpopdracht en de denkvraag met 1, 2 of 3 sterren, en een sterrenkaart waarop het kind zelf invult hoe het ging.
5 spelletjes op zes niveaus (groep 1 en groep 2, elk met een, twee of drie sterren): Wie doet wat in het circus?, Wie heeft wat nodig?, Circusspullen, Wat komt eerst?, Tel mee.
Een puzzel en een zoekplaat, ook op zes niveaus.
Alle spellen werken met de vinger op het digibord en de tablet. Eén tik op de knop rechtsonder maakt ze groot op het hele bord.
Spelresultaten per kind: kies voor het spelen wie er speelt, dan zie je later per kind hoe het ging. Of speel samen met de hele klas, dan wordt er niets bewaard.
De planner: zet Het circus in je jaarplanning, vink de doelen af die je hebt aangeboden en houd per kind bij hoe ver het is.
De knutselmuur (Mamo School): zet een foto van wat je groep bij dit thema heeft gemaakt op de muur en kijk wat andere groepen maakten. Alleen de werkjes, nooit de kinderen zelf.

Voorbeelden

Knutselboekje, apart voor groep 1 en groep 2

Leerkrachtenmap: planning, doelen, woordkaarten en ouderbrief

Doelen van dit thema

Groep 1 en groep 2 doen dezelfde activiteiten. Groep 1 leert vooral herkennen en benoemen, groep 2 gaat een stap verder.

Taal

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje
vertelt in een zin wat een artiest doet

Groep 2

legt uit wat de spreekstalmeester doet
hoort rijm: stok en klok, hoed en voet

Waar: woordkaarten, versje, kring

2A3A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkelingKIJK! Auditieve waarnemingKIJK! Beginnende geletterdheid

Rekenen

Groep 1

telt tot 5 met ballen en kegels
betaalt met muntjes tot 5

Groep 2

telt tot 10 en telt twee groepjes samen
volgt het balletje onder drie bekertjes

Waar: spel Tel mee, kassa, bekertjesspel

10A11A14A18A KIJK! Beginnende gecijferdheidKIJK! Ruimtelijke oriëntatie

Sociaal-emotioneel

Groep 1

durft iets voor te doen in de kring
klapt voor een ander (applaus)

Groep 2

blijft oefenen als iets niet meteen lukt
speelt samen een voorstelling met een eigen rol

Waar: filmpjes, circushoek, voorstelling

28D36A37A KIJK! Relatie met andere kinderenKIJK! Spelontwikkeling

Natuur en techniek

Groep 1

ziet: een doekje valt langzaam
weet: wilde dieren horen in de natuur

Groep 2

voorspelt en controleert wat het eerst beneden is
legt uit waarom een smal koord moeilijker is

Waar: proefje, spellen, film 1 en 2

11A29A29C31A KIJK! TijdsoriëntatieKIJK! Logisch denken

Motoriek

Groep 1

staat even op een been
gooit een doekje omhoog en vangt het

Groep 2

loopt over een touw op de grond
vangt een doekje met de andere hand

Waar: bewegen, beweegspel, jongleren

38A38B KIJK! Grote motoriek

Muziek en bewegen

Groep 1

zingt het refrein mee
doet de bewegingen bij het doe-stukje

Groep 2

reageert op het signaal in het beweegspel
buigt op het goede moment

Waar: liedje, beweegspel, voorstelling

36A38A38B39A KIJK! Grote motoriek

Extra: NT2

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje, met de of het erbij
zegt de vaste zinnen uit de hoek mee

Groep 2

gebruikt de themawoorden in een eigen korte zin

Waar: extra bladzijde: NT2-kaart Het circus

2A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkeling

Extra: Plus

Groep 1

Groep 2

zoekt uit hoe je in balans blijft door te voorspellen, te proberen en te tellen
ontwerpt en test een trommel
denkt na over een "wat als"-vraag en zegt waarom

Waar: extra bladzijde: Plusblad Het circus

4B30C35A38B KIJK! Logisch denken

Kerndoelen in dit thema

Volgens de nieuwe kerndoelen primair onderwijs van SLO (versie juli 2026). Nederlands en rekenen-wiskunde gelden wettelijk sinds 1 augustus 2026; de andere leergebieden volgen.

Nederlands: 2A De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.; 3A De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.; 4A De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.; 4B De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.; 6A De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.
Rekenen en wiskunde: 10A De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.; 11A De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.; 14A De leerling redeneert over meetkundige figuren en plaatsbepalingen en voert meetkundige transformaties uit.; 18A De leerling herkent en gebruikt wiskunde in alledaagse en maatschappelijke situaties.
Mens en maatschappij: 28D De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen.
Mens en natuur: 29A De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.; 29C De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.; 30C De leerling toont inzicht in en experimenteert met licht, geluid, energie en krachten.; 31A De leerling toont inzicht in organismen.
Kunst en cultuur: 35A De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces.; 36A De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.; 37A De leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en reflecteert op eigen ervaringen en die van anderen.
Bewegen en sport: 38A De leerling neemt deel aan beweegactiviteiten in uiteenlopende beweegthema’s.; 38B De leerling verbetert de beweegvaardigheid.; 39A De leerling neemt verantwoordelijkheid voor het samen deelnemen aan beweegactiviteiten.

KIJK! groep 1-2

Ontwikkelingslijnen waar je in dit thema op kunt observeren: Relatie met andere kinderen, Spelontwikkeling, Auditieve waarneming, Mondelinge taalontwikkeling, Beginnende geletterdheid, Ruimtelijke oriëntatie, Tijdsoriëntatie, Beginnende gecijferdheid, Logisch denken, Grote motoriek.

De koppeling is een hulpmiddel bij je beredeneerd aanbod. Jij kiest wat je groep nodig heeft. Alle thema's per kerndoel.