Thema 52 · het hele jaar · groep 1 en 2

De ruimte

Alles voor een thema in de klas: filmpjes voor de kring, een eigen liedje, iets om te knutselen en spellen op het niveau van elk kind. Geen prentenboek nodig.

Gratis proberen met Sinterklaas Prijzen

Wat zit erin?

3 filmpjes met Mamo voor in de kring, rustig van tempo en met de tekst in beeld: Zweven in het ruimtestation, De aarde van boven, De planeten.
Het liedje "Zweef maar mee!", met en zonder zang, met bladmuziek en een meezingpagina. Luister gratis.
Een knutselboekje om te printen, voor groep 1 en groep 2.
3 brieven voor de leerkracht, één bij elk filmpje: doel, kringvragen, woordjes, een doe-opdracht, een tip voor thuis en een extra uitdaging voor groep 2.
Een leerkrachtenmap met de planning per dag, de doelen voor groep 1 en groep 2, woordkaarten en een ouderbrief.
Een NT2-kaart voor kinderen die thuis een andere taal spreken: de themawoorden met de of het, vaste zinnen, tips en een strook voor ouders. Met een luisterpagina om de woorden na te zeggen.
44 extra NT2-woorden: woorden met een plaatje om op te hangen, woorden om voor te doen en doe-, hoe- en waar-woorden, elk met een zin uit de klas, en een woordenlijst om per kind af te vinken.
Uitleg voor ouders in zes talen: een brief in het Engels, Spaans, Duits, Arabisch, Turks en Frans, met de themawoorden in het Nederlands en in die taal.
Een plusblad voor kinderen die meer aankunnen: een onderzoek, een ontwerpopdracht met een stappenkaart en een denkvraag.
Plus op drie niveaus: het onderzoek, de ontwerpopdracht en de denkvraag met 1, 2 of 3 sterren, en een sterrenkaart waarop het kind zelf invult hoe het ging.
5 spelletjes op zes niveaus (groep 1 en groep 2, elk met een, twee of drie sterren): In de ruimte, Op aarde of in de ruimte?, Ruimte-memory, Wat komt eerst?, Tel mee.
Een puzzel en een zoekplaat, ook op zes niveaus.
Alle spellen werken met de vinger op het digibord en de tablet. Eén tik op de knop rechtsonder maakt ze groot op het hele bord.
Spelresultaten per kind: kies voor het spelen wie er speelt, dan zie je later per kind hoe het ging. Of speel samen met de hele klas, dan wordt er niets bewaard.
De planner: zet De ruimte in je jaarplanning, vink de doelen af die je hebt aangeboden en houd per kind bij hoe ver het is.
De knutselmuur (Mamo School): zet een foto van wat je groep bij dit thema heeft gemaakt op de muur en kijk wat andere groepen maakten. Alleen de werkjes, nooit de kinderen zelf.

Voorbeelden

Knutselboekje, apart voor groep 1 en groep 2

Leerkrachtenmap: planning, doelen, woordkaarten en ouderbrief

Doelen van dit thema

Groep 1 en groep 2 doen dezelfde activiteiten. Groep 1 leert vooral herkennen en benoemen, groep 2 gaat een stap verder.

Taal

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje
vertelt wat je in het ruimtestation doet

Groep 2

legt uit wat zwaartekracht en een zonsopkomst is
hoort rijm: zak en slak, klok en sok

Waar: woordkaarten, versje, kring

2A3A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkelingKIJK! Auditieve waarnemingKIJK! Beginnende geletterdheid

Rekenen

Groep 1

telt tot 5 met de waterballen en drinkzakjes
legt drie planeten van klein naar groot

Groep 2

telt tot 10 en telt twee groepjes samen
weet: de aarde is de derde planeet vanaf de zon

Waar: spel Tel mee, dagkaartjes, knutselboek

10A KIJK! Beginnende gecijferdheid

Natuur en techniek

Groep 1

weet: op aarde valt alles naar beneden
weet: in het ruimtestation zweef je

Groep 2

voorspelt wat snel en langzaam valt
weet: ver van de zon is het ijskoud

Waar: proefje, filmpjes, spellen

29A29C KIJK! Logisch denken

Wereld

Groep 1

wijst op de wereldbol water en land aan
weet: de aarde is rond en blauw van het water

Groep 2

zoekt Nederland op de wereldbol
noemt oceaan, land, wolken en ijs van boven

Waar: kring, tekenen, film 2

28C29A32B KIJK! Visuele waarneming

Motoriek

Groep 1

rolt een wrap van papier of vilt op
knipt langs een stippellijn

Groep 2

maakt iets vast met klittenband
kleurt binnen de lijnen van de kleurplaat

Waar: ruimtekeuken, knutselboek

36B KIJK! Kleine motoriek

Muziek en bewegen

Groep 1

zingt het refrein mee
beweegt heel langzaam, alsof je zweeft

Groep 2

reageert meteen op het signaal in het beweegspel
is klein als Mercurius, groot als Jupiter

Waar: liedje, beweegspel

36A38A38B39A KIJK! Grote motoriek

Extra: NT2

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje, met de of het erbij
zegt de vaste zinnen uit de hoek mee

Groep 2

gebruikt de themawoorden in een eigen korte zin

Waar: extra bladzijde: NT2-kaart De ruimte

2A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkeling

Extra: Plus

Groep 1

Groep 2

zoekt uit of het dichtbij de zon warmer is door te voorspellen, te kijken en te vergelijken
ontwerpt en test een eigen planeet
denkt na over een "wat als"-vraag en zegt waarom

Waar: extra bladzijde: Plusblad De ruimte

4B30C32B35A KIJK! Logisch denken

Kerndoelen in dit thema

Volgens de nieuwe kerndoelen primair onderwijs van SLO (versie juli 2026). Nederlands en rekenen-wiskunde gelden wettelijk sinds 1 augustus 2026; de andere leergebieden volgen.

Nederlands: 2A De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.; 3A De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.; 4A De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.; 4B De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.; 6A De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.
Rekenen en wiskunde: 10A De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.
Mens en maatschappij: 28C De leerling beschrijft hoe mensen omgaan met diversiteit in de samenleving.
Mens en natuur: 29A De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.; 29C De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.; 30C De leerling toont inzicht in en experimenteert met licht, geluid, energie en krachten.; 32B De leerling toont inzicht in de waterkringloop, weer en klimaat en verkent deze in de eigen leefomgeving.
Kunst en cultuur: 35A De leerling gebruikt creatieve maak- en denkstrategieën in een iteratief kunstzinnig proces.; 36A De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.; 36B De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Bewegen en sport: 38A De leerling neemt deel aan beweegactiviteiten in uiteenlopende beweegthema’s.; 38B De leerling verbetert de beweegvaardigheid.; 39A De leerling neemt verantwoordelijkheid voor het samen deelnemen aan beweegactiviteiten.

KIJK! groep 1-2

Ontwikkelingslijnen waar je in dit thema op kunt observeren: Visuele waarneming, Auditieve waarneming, Mondelinge taalontwikkeling, Beginnende geletterdheid, Beginnende gecijferdheid, Logisch denken, Grote motoriek, Kleine motoriek.

De koppeling is een hulpmiddel bij je beredeneerd aanbod. Jij kiest wat je groep nodig heeft. Alle thema's per kerndoel.