Thema 36 · het hele jaar · groep 1 en 2

Sprookjes, ridders en kastelen

Alles voor een thema in de klas: filmpjes voor de kring, een eigen liedje, iets om te knutselen en spellen op het niveau van elk kind. Geen prentenboek nodig.

Gratis proberen met Sinterklaas Prijzen

Wat zit erin?

3 filmpjes met Mamo voor in de kring, rustig van tempo en met de tekst in beeld: Er was eens..., Een kasteel bouwen, Stoer en lief.
Het liedje "Er was eens...", met en zonder zang, met bladmuziek en een meezingpagina. Luister gratis.
Een knutselboekje om te printen, voor groep 1 en groep 2.
3 brieven voor de leerkracht, één bij elk filmpje: doel, kringvragen, woordjes, een doe-opdracht, een tip voor thuis en een extra uitdaging voor groep 2.
Een leerkrachtenmap met de planning per dag, de doelen voor groep 1 en groep 2, woordkaarten en een ouderbrief.
Een NT2-kaart voor kinderen die thuis een andere taal spreken: de themawoorden met de of het, vaste zinnen, tips en een strook voor ouders. Met een luisterpagina om de woorden na te zeggen.
44 extra NT2-woorden: woorden met een plaatje om op te hangen, woorden om voor te doen en doe-, hoe- en waar-woorden, elk met een zin uit de klas, en een woordenlijst om per kind af te vinken.
Uitleg voor ouders in zes talen: een brief in het Engels, Spaans, Duits, Arabisch, Turks en Frans, met de themawoorden in het Nederlands en in die taal.
Een plusblad voor kinderen die meer aankunnen: een onderzoek, een ontwerpopdracht met een stappenkaart en een denkvraag.
Plus op drie niveaus: het onderzoek, de ontwerpopdracht en de denkvraag met 1, 2 of 3 sterren, en een sterrenkaart waarop het kind zelf invult hoe het ging.
5 spelletjes op zes niveaus (groep 1 en groep 2, elk met een, twee of drie sterren): Wie is wie?, Tel mee in het kasteel, Wat hoort bij elkaar?, Wat komt eerst?, Denk goed na.
Een puzzel en een zoekplaat, ook op zes niveaus.
Alle spellen werken met de vinger op het digibord en de tablet. Eén tik op de knop rechtsonder maakt ze groot op het hele bord.
Spelresultaten per kind: kies voor het spelen wie er speelt, dan zie je later per kind hoe het ging. Of speel samen met de hele klas, dan wordt er niets bewaard.
De planner: zet Sprookjes, ridders en kastelen in je jaarplanning, vink de doelen af die je hebt aangeboden en houd per kind bij hoe ver het is.
De knutselmuur (Mamo School): zet een foto van wat je groep bij dit thema heeft gemaakt op de muur en kijk wat andere groepen maakten. Alleen de werkjes, nooit de kinderen zelf.

Voorbeelden

Knutselboekje, apart voor groep 1 en groep 2

Leerkrachtenmap: planning, doelen, woordkaarten en ouderbrief

Doelen van dit thema

Groep 1 en groep 2 doen dezelfde activiteiten. Groep 1 leert vooral herkennen en benoemen, groep 2 gaat een stap verder.

Taal

Groep 1

luistert naar een sprookje en vertelt wie erin zit
kent "er was eens" en "nog lang en gelukkig"

Groep 2

vertelt een verhaal na met begin, midden en einde
hoort rijm: paard en taart, toren en oren

Waar: filmpjes, verhaal, versje

2A3A4A6A8A9A KIJK! Mondelinge taalontwikkelingKIJK! Beginnende geletterdheidKIJK! Auditieve waarneming

Rekenen

Groep 1

telt de kantelen van een toren tot 5
legt een patroon na: hoog, laag, hoog, laag

Groep 2

rekent: 5 en 3, hoeveel nog erbij?
zet een patroon zelf voort

Waar: bouwen, spellen, vingerspel

10A13A15A KIJK! Beginnende gecijferdheidKIJK! Logisch denken

Oriëntatie op de wereld

Groep 1

noemt toren, poort en slotgracht
weet dat er lang geleden ridders waren

Groep 2

legt uit waarom een kasteel water en een ophaalbrug had
zegt wat echt is en wat fantasie

Waar: filmpjes, kring, bouwhoek

27A30A KIJK! Logisch denkenKIJK! Tijdsoriëntatie

Sociaal-emotioneel

Groep 1

vraagt een ander om mee te spelen
ziet wanneer iemand verdrietig is

Groep 2

vertelt wanneer hij of zij dapper was
weet: iedereen mag stoer en lief zijn

Waar: kring, verhaal, kasteelhoek

28D KIJK! Relatie met andere kinderenKIJK! Zelfbeeld

Spel en drama

Groep 1

speelt een rol: koning, ridder, prinses of draakje
doet de bewegingen van het liedje mee

Groep 2

verzint zelf een stukje van het sprookje
speelt samen een verhaal met een probleem

Waar: verkleedkist, kasteelhoek

28D36A KIJK! SpelontwikkelingKIJK! Relatie met andere kinderen

Motoriek

Groep 1

knipt en plakt een kroon
bouwt een toren met een poort

Groep 2

knipt precies langs de puntjes van de kroon
bouwt een kasteel naar een tekening

Waar: knutselboek, bouwhoek

36A36B KIJK! Kleine motoriekKIJK! Tekenontwikkeling

Extra: NT2

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje, met de of het erbij
zegt de vaste zinnen uit de hoek mee

Groep 2

gebruikt de themawoorden in een eigen korte zin

Waar: extra bladzijde: NT2-kaart Sprookjes, ridders en kastelen

2A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkeling

Extra: Plus

Groep 1

Groep 2

zoekt een vraag uit door te voorspellen, te tellen en te vergelijken
ontwerpt en test een brug die omhoog en omlaag kan
denkt na over een "wat als"-vraag bij een sprookje en zegt waarom

Waar: extra bladzijde: Plusblad Sprookjes, ridders en kastelen

4B12A29C30A KIJK! Logisch denken

Kerndoelen in dit thema

Volgens de nieuwe kerndoelen primair onderwijs van SLO (versie juli 2026). Nederlands en rekenen-wiskunde gelden wettelijk sinds 1 augustus 2026; de andere leergebieden volgen.

Nederlands: 2A De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.; 3A De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.; 4A De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.; 4B De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.; 6A De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.; 8A De leerling ontwikkelt een eigen leesvoorkeur.; 9A De leerling toont inzicht in verhalende teksten.
Rekenen en wiskunde: 10A De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.; 12A De leerling interpreteert en representeert data.; 13A De leerling redeneert over patronen en verbanden.; 15A De leerling lost wiskundige problemen en toepassingsproblemen op.
Mens en maatschappij: 27A De leerling beschrijft historische ontwikkelingen aan de hand van gebeurtenissen, personen en voorwerpen.; 28D De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen.
Mens en natuur: 29C De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.; 30A De leerling toont inzicht in en experimenteert met voorwerpen en technische systemen uit de leefomgeving.
Kunst en cultuur: 36A De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.; 36B De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.

KIJK! groep 1-2

Ontwikkelingslijnen waar je in dit thema op kunt observeren: Zelfbeeld, Relatie met andere kinderen, Spelontwikkeling, Auditieve waarneming, Mondelinge taalontwikkeling, Beginnende geletterdheid, Tijdsoriëntatie, Beginnende gecijferdheid, Logisch denken, Kleine motoriek, Tekenontwikkeling.

De koppeling is een hulpmiddel bij je beredeneerd aanbod. Jij kiest wat je groep nodig heeft. Alle thema's per kerndoel.