Thema 40 · maart, april · groep 1 en 2

Pasen

Alles voor een thema in de klas: filmpjes voor de kring, een eigen liedje, iets om te knutselen en spellen op het niveau van elk kind. Geen prentenboek nodig.

Gratis proberen met Sinterklaas Prijzen

Wat zit erin?

3 filmpjes met Mamo voor in de kring, rustig van tempo en met de tekst in beeld: Hoera, het is Pasen!, Eieren versieren, De paastak en het paasontbijt.
Het liedje "Hop, hop, hop, het is Pasen!", met en zonder zang, met bladmuziek en een meezingpagina. Luister gratis.
Een knutselboekje om te printen, voor groep 1 en groep 2.
3 brieven voor de leerkracht, één bij elk filmpje: doel, kringvragen, woordjes, een doe-opdracht, een tip voor thuis en een extra uitdaging voor groep 2.
Een leerkrachtenmap met de planning per dag, de doelen voor groep 1 en groep 2, woordkaarten en een ouderbrief.
Een NT2-kaart voor kinderen die thuis een andere taal spreken: de themawoorden met de of het, vaste zinnen, tips en een strook voor ouders. Met een luisterpagina om de woorden na te zeggen.
44 extra NT2-woorden: woorden met een plaatje om op te hangen, woorden om voor te doen en doe-, hoe- en waar-woorden, elk met een zin uit de klas, en een woordenlijst om per kind af te vinken.
Uitleg voor ouders in zes talen: een brief in het Engels, Spaans, Duits, Arabisch, Turks en Frans, met de themawoorden in het Nederlands en in die taal.
Een plusblad voor kinderen die meer aankunnen: een onderzoek, een ontwerpopdracht met een stappenkaart en een denkvraag.
Plus op drie niveaus: het onderzoek, de ontwerpopdracht en de denkvraag met 1, 2 of 3 sterren, en een sterrenkaart waarop het kind zelf invult hoe het ging.
5 spelletjes op zes niveaus (groep 1 en groep 2, elk met een, twee of drie sterren): Denk goed na, Stippen of strepen?, Wat hoort bij elkaar?, Wat komt eerst?, Tel mee.
Een puzzel en een zoekplaat, ook op zes niveaus.
Alle spellen werken met de vinger op het digibord en de tablet. Eén tik op de knop rechtsonder maakt ze groot op het hele bord.
Spelresultaten per kind: kies voor het spelen wie er speelt, dan zie je later per kind hoe het ging. Of speel samen met de hele klas, dan wordt er niets bewaard.
De planner: zet Pasen in je jaarplanning, vink de doelen af die je hebt aangeboden en houd per kind bij hoe ver het is.
De knutselmuur (Mamo School): zet een foto van wat je groep bij dit thema heeft gemaakt op de muur en kijk wat andere groepen maakten. Alleen de werkjes, nooit de kinderen zelf.

Voorbeelden

Knutselboekje, apart voor groep 1 en groep 2

Leerkrachtenmap: planning, doelen, woordkaarten en ouderbrief

Doelen van dit thema

Groep 1 en groep 2 doen dezelfde activiteiten. Groep 1 leert vooral herkennen en benoemen, groep 2 gaat een stap verder.

Taal

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje
zegt het versje mee en vult het rijmwoord aan

Groep 2

legt uit wat breekbaar en rauw betekenen
hoort rijm: haas en vaas

Waar: woordkaarten, versje, filmpjes

2A3A3B4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkelingKIJK! Auditieve waarnemingKIJK! Beginnende geletterdheid

Rekenen

Groep 1

telt eitjes en kuikens tot 10
sorteert eitjes op één kenmerk: stippen of strepen

Groep 2

ziet of er genoeg is: 4 kinderen, 3 eierdopjes
maakt een patroon en zet het door

Waar: spellen, ontbijtcafé, knutselboek

10A12A13A KIJK! Beginnende gecijferdheidKIJK! Logisch denken

Natuur en techniek

Groep 1

noemt jonge dieren: lam, kuiken
ziet dat de knopjes opengaan

Groep 2

ziet het verschil tussen haas en konijn
voorspelt: binnen gaan de knopjes eerder open

Waar: filmpjes, proefje, spellen

29C31A KIJK! Logisch denken

Zelfredzaamheid

Groep 1

helpt de tafel dekken
pakt een ei voorzichtig vast

Groep 2

dekt de tafel voor 4 en telt zelf
weet: koken doet een grote mens

Waar: film 3, ontbijtcafé

28D KIJK! Taakgerichtheid en zelfstandigheidKIJK! Relatie met andere kinderen

Motoriek

Groep 1

versiert een ei met stippen en strepen
knipt langs een stippellijn

Groep 2

tekent een patroon dat klopt
knipt precies langs de vorm

Waar: knutselboek, paastak

36A36B KIJK! Kleine motoriekKIJK! Tekenontwikkeling

Muziek en bewegen

Groep 1

zingt het refrein mee
doet haas, konijn en kuiken na

Groep 2

reageert meteen op het signaal
bedenkt zelf een beweging voor een lentedier

Waar: liedje, beweegspel

36A38A38B39A KIJK! Grote motoriek

Extra: NT2

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje, met de of het erbij
zegt de vaste zinnen uit de hoek mee

Groep 2

gebruikt de themawoorden in een eigen korte zin

Waar: extra bladzijde: NT2-kaart Pasen

2A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkeling

Extra: Plus

Groep 1

Groep 2

zoekt een vraag uit door te voorspellen, te proberen en te vergelijken
ontwerpt en test een bescherming voor een ei
denkt na over een vraag over kuikens en zegt waarom

Waar: extra bladzijde: Plusblad Pasen

4B29C30A30C KIJK! Logisch denken

Kerndoelen in dit thema

Volgens de nieuwe kerndoelen primair onderwijs van SLO (versie juli 2026). Nederlands en rekenen-wiskunde gelden wettelijk sinds 1 augustus 2026; de andere leergebieden volgen.

Nederlands: 2A De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.; 3A De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.; 3B De leerling gebruikt taal op een creatieve manier.; 4A De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.; 4B De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.; 6A De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.
Rekenen en wiskunde: 10A De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.; 12A De leerling interpreteert en representeert data.; 13A De leerling redeneert over patronen en verbanden.
Mens en maatschappij: 28D De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen.
Mens en natuur: 29C De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.; 30A De leerling toont inzicht in en experimenteert met voorwerpen en technische systemen uit de leefomgeving.; 30C De leerling toont inzicht in en experimenteert met licht, geluid, energie en krachten.; 31A De leerling toont inzicht in organismen.
Kunst en cultuur: 36A De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.; 36B De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.
Bewegen en sport: 38A De leerling neemt deel aan beweegactiviteiten in uiteenlopende beweegthema’s.; 38B De leerling verbetert de beweegvaardigheid.; 39A De leerling neemt verantwoordelijkheid voor het samen deelnemen aan beweegactiviteiten.

KIJK! groep 1-2

Ontwikkelingslijnen waar je in dit thema op kunt observeren: Relatie met andere kinderen, Taakgerichtheid en zelfstandigheid, Auditieve waarneming, Mondelinge taalontwikkeling, Beginnende geletterdheid, Beginnende gecijferdheid, Logisch denken, Grote motoriek, Kleine motoriek, Tekenontwikkeling.

De koppeling is een hulpmiddel bij je beredeneerd aanbod. Jij kiest wat je groep nodig heeft. Alle thema's per kerndoel.