Thema 29 · het hele jaar · groep 1 en 2

Dinosaurussen

Alles voor een thema in de klas: filmpjes voor de kring, een eigen liedje, iets om te knutselen en spellen op het niveau van elk kind. Geen prentenboek nodig.

Gratis proberen met Sinterklaas Prijzen

Wat zit erin?

3 filmpjes met Mamo voor in de kring, rustig van tempo en met de tekst in beeld: Heel heel lang geleden, Langnek, drie hoorns en kleine armpjes, Dino-eieren en voetafdrukken.
Het liedje "Stamp, stamp, wie komt daar aan?", met en zonder zang, met bladmuziek en een meezingpagina. Luister gratis.
Een knutselboekje om te printen, voor groep 1 en groep 2.
3 brieven voor de leerkracht, één bij elk filmpje: doel, kringvragen, woordjes, een doe-opdracht, een tip voor thuis en een extra uitdaging voor groep 2.
Een leerkrachtenmap met de planning per dag, de doelen voor groep 1 en groep 2, woordkaarten en een ouderbrief.
Een NT2-kaart voor kinderen die thuis een andere taal spreken: de themawoorden met de of het, vaste zinnen, tips en een strook voor ouders. Met een luisterpagina om de woorden na te zeggen.
44 extra NT2-woorden: woorden met een plaatje om op te hangen, woorden om voor te doen en doe-, hoe- en waar-woorden, elk met een zin uit de klas, en een woordenlijst om per kind af te vinken.
Uitleg voor ouders in zes talen: een brief in het Engels, Spaans, Duits, Arabisch, Turks en Frans, met de themawoorden in het Nederlands en in die taal.
Een plusblad voor kinderen die meer aankunnen: een onderzoek, een ontwerpopdracht met een stappenkaart en een denkvraag.
Plus op drie niveaus: het onderzoek, de ontwerpopdracht en de denkvraag met 1, 2 of 3 sterren, en een sterrenkaart waarop het kind zelf invult hoe het ging.
5 spelletjes op zes niveaus (groep 1 en groep 2, elk met een, twee of drie sterren): Welke dino?, Lang geleden of nu?, Wat hoort bij elkaar?, Wat komt eerst?, Tel mee.
Een puzzel en een zoekplaat, ook op zes niveaus.
Alle spellen werken met de vinger op het digibord en de tablet. Eén tik op de knop rechtsonder maakt ze groot op het hele bord.
Spelresultaten per kind: kies voor het spelen wie er speelt, dan zie je later per kind hoe het ging. Of speel samen met de hele klas, dan wordt er niets bewaard.
De planner: zet Dinosaurussen in je jaarplanning, vink de doelen af die je hebt aangeboden en houd per kind bij hoe ver het is.
De knutselmuur (Mamo School): zet een foto van wat je groep bij dit thema heeft gemaakt op de muur en kijk wat andere groepen maakten. Alleen de werkjes, nooit de kinderen zelf.

Voorbeelden

Knutselboekje, apart voor groep 1 en groep 2

Leerkrachtenmap: planning, doelen, woordkaarten en ouderbrief

Doelen van dit thema

Groep 1 en groep 2 doen dezelfde activiteiten. Groep 1 leert vooral herkennen en benoemen, groep 2 gaat een stap verder.

Taal

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje
zegt het versje mee en vult het rijmwoord aan

Groep 2

klapt lange dino-namen in stukjes
rijmt (ei en bij, bot en pot) en hoort de eerste klank (d van dino)

Waar: woordkaarten, versje, verhaal

2A3B4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkelingKIJK! Auditieve waarnemingKIJK! Beginnende geletterdheid

Rekenen

Groep 1

telt eieren, botten en voetafdrukken tot 5
ziet wat groot is en wat klein

Groep 2

vergelijkt: groter dan, kleiner dan
meet een spoor met voeten of blokken

Waar: vingerspel, buiten, spellen

10A11A KIJK! Beginnende gecijferdheid

Wereldoriëntatie

Groep 1

noemt 4 dino's
weet: dino's leefden heel lang geleden

Groep 2

vertelt hoe een bot een fossiel wordt
weet: planteneters en vleeseters, vogels zijn verre familie

Waar: filmpjes, proefje, kring

27A31A KIJK! Tijdsoriëntatie

Sociaal-emotioneel

Groep 1

wacht op zijn beurt in het museum
vertelt over zijn lievelingsdino

Groep 2

speelt een rol vol (gids of onderzoeker)
luistert naar een ander en vraagt door

Waar: museum, kring

28D36A37A KIJK! Relatie met andere kinderenKIJK! Spelontwikkeling

Motoriek

Groep 1

knipt langs een stippellijn
veegt voorzichtig met een kwastje

Groep 2

knipt precies langs de vorm
trekt een lijn van stip naar stip tot 12

Waar: knutselboek, proefje

36B KIJK! Kleine motoriek

Muziek en bewegen

Groep 1

zingt het refrein mee
stampt als een grote dino en loopt als een kleine

Groep 2

reageert meteen op het signaal
bedenkt een beweging voor zijn eigen dino

Waar: liedje, beweegspel

36A38A38B39A KIJK! Grote motoriek

Extra: NT2

Groep 1

benoemt de 12 themawoorden bij het plaatje, met de of het erbij
zegt de vaste zinnen uit de hoek mee

Groep 2

gebruikt de themawoorden in een eigen korte zin

Waar: extra bladzijde: NT2-kaart Dinosaurussen

2A4A6A KIJK! Mondelinge taalontwikkeling

Extra: Plus

Groep 1

Groep 2

meet een grote lengte met zijn lichaam en telt hoe vaak het past
ontwerpt en test een nest dat een ei veilig houdt
denkt na over een "wat als"-vraag en zegt waarom

Waar: extra bladzijde: Plusblad Dinosaurussen

4B11A15A30A KIJK! Logisch denken

Kerndoelen in dit thema

Volgens de nieuwe kerndoelen primair onderwijs van SLO (versie juli 2026). Nederlands en rekenen-wiskunde gelden wettelijk sinds 1 augustus 2026; de andere leergebieden volgen.

Nederlands: 2A De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten.; 3B De leerling gebruikt taal op een creatieve manier.; 4A De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.; 4B De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.; 6A De leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.
Rekenen en wiskunde: 10A De leerling redeneert en rekent met gehele en decimale getallen.; 11A De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.; 15A De leerling lost wiskundige problemen en toepassingsproblemen op.
Mens en maatschappij: 27A De leerling beschrijft historische ontwikkelingen aan de hand van gebeurtenissen, personen en voorwerpen.; 28D De school draagt bij aan de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en bevordert respectvolle omgang met anderen.
Mens en natuur: 30A De leerling toont inzicht in en experimenteert met voorwerpen en technische systemen uit de leefomgeving.; 31A De leerling toont inzicht in organismen.
Kunst en cultuur: 36A De leerling drukt zich individueel en samen met anderen uit in vormen van kunst.; 36B De leerling gebruikt technieken en vaardigheden bij het maken van individueel en gezamenlijk werk.; 37A De leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en reflecteert op eigen ervaringen en die van anderen.
Bewegen en sport: 38A De leerling neemt deel aan beweegactiviteiten in uiteenlopende beweegthema’s.; 38B De leerling verbetert de beweegvaardigheid.; 39A De leerling neemt verantwoordelijkheid voor het samen deelnemen aan beweegactiviteiten.

KIJK! groep 1-2

Ontwikkelingslijnen waar je in dit thema op kunt observeren: Relatie met andere kinderen, Spelontwikkeling, Auditieve waarneming, Mondelinge taalontwikkeling, Beginnende geletterdheid, Tijdsoriëntatie, Beginnende gecijferdheid, Logisch denken, Grote motoriek, Kleine motoriek.

De koppeling is een hulpmiddel bij je beredeneerd aanbod. Jij kiest wat je groep nodig heeft. Alle thema's per kerndoel.